Històries de terror creades pels alumnes de 6è
Aquest trimestre, els alumnes de 6è de primària han participat en una situació d’aprenentatge molt especial titulada “Frankenstein 3.0”. En aquesta proposta educativa, la creativitat, l’expressió escrita i l’ús d’eines digitals s’han combinat per donar vida a inquietants històries de terror creades pels mateixos alumnes.
A través d’aquesta activitat, l’alumnat ha pogut desenvolupar habilitats narratives i digitals mentre gaudia del procés de creació d’un relat propi.
El primer pas: crear una història terrorífica
En primer lloc, el projecte va començar amb la fase d’escriptura. Cada alumne i alumna es va convertir en autor de la seva pròpia història de por, treballant la imaginació i l’estructura narrativa.
A més, durant aquest procés també van practicar la descripció d’ambients misteriosos i la creació de personatges inquietants. D’aquesta manera, els estudiants van imaginar escenaris foscos, girs inesperats i finals sorprenents.
L’objectiu era clar: aconseguir que qui escoltés la història pogués sentir intriga, emoció i fins i tot una mica de por.
De l’escriptura a l’àudio: donar vida a les històries
Posteriorment, un cop finalitzats els relats, va arribar el moment de transformar-los en una audició.
Cada alumne va gravar un àudio narrant la seva història de terror i hi va afegir diversos efectes sonors per crear una atmosfera encara més inquietant: portes que cruixen, passos misteriosos, vent o xiuxiueigs.
A més, durant aquesta fase els alumnes van treballar:
- la lectura expressiva
- l’entonació
- i l’ús d’eines digitals d’edició d’àudio
Com a resultat, es va crear una col·lecció d’històries molt originals, plenes de suspens, imaginació i creativitat.
El gran dia: escoltar les històries
Finalment, va arribar un dels moments més esperats del projecte: l’audició a classe de totes les històries.
En un ambient d’atenció i curiositat, l’alumnat va anar escoltant una a una les narracions creades pels companys i companyes. D’aquesta manera, cadascú va poder compartir el seu treball i descobrir les idees dels altres.
En conclusió, Frankenstein 3.0 ha estat una experiència molt enriquidora, ja que ha permès combinar creativitat, escriptura i tecnologia. Al mateix temps, els alumnes han gaudit del procés de creació i han valorat l’esforç realitzat durant tot el projecte.
